本刊是由国家教育部主管，华东师范大学主办，向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物教师为主，兼顾其他生物学工作者。
时间：2024-11-20 15:45:06
临床转化潜力挖掘
应用前景探讨：强调研究结果在临床实践中的潜在应用价值。
转化过程思考：考虑研究成果从实验室到临床应用的转化路径和可能遇到的障碍。
理论拓展与修正
理论贡献明确：如果研究结果对现有的医学理论有所突破或补充，要在论文中明确阐述。
理论融合与创新：尝试将研究结果与其他相关医学理论进行融合和创新。
